全国政协委员：构建从中职、高职、职教本科到硕士博士的通道
来源: 职教行
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“我是一名初三学生的家长，孩子马上就要参加中考了，查往年的升学比例发现，娃娃较有可能分流上职业教育。在我们的印象中，上职校没什么太大的发展前景，出来也多半是技术工人难以再上升……”
全国两会期间，有网友通过四川日报全媒体推出的“你点题 我代言”全国两会互动专题活动留言，表示作为家长，想请代表委员们多多呼吁，促进出台一些政策来扩宽职校毕业生的就业前景，告别现在职校生略显单一的就业出路。
对此，住川全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华认为，职业教育不应该与博士、研究生教育无缘，建议构建从中职、高职、职教本科到研究生的培养通道。此外他还认为，目前有两个领域，职教生就业机会巨大……
对于网友提出的“扩宽职校毕业生就业前景”，苏华深有感触。“作为培养生产一线高端人才的职业教育一直以来‘不受待见’。”他认为，中职毕业生的上升渠道绝大部分止步于“高职”，而与“本科”“硕士”“博士”无缘，有“天花板”的职业教育是没有市场、不被认同的。
对于网友的留言，他认为，现在国家大力推进乡村振兴，这是职校生一个巨大的施展才华的舞台。
“乡村振兴，人才是基石。”他介绍，《国家职业教育改革实施方案》中明确提出：职业教育要“服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才”，这充分体现了职业教育在实施乡村振兴战略中对于推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的重要作用。
他建议，扩大职业院校面向农村招生的规模，并通过订单、定向培养、委托培养等方式为农村培养留得住、用得好的本土人才。同时，也鼓励高职院校成立“乡村振兴学院”，根据乡村特色产业发展需求，建设与之相适应的特色专业，与乡村产业建立长期的帮扶合作机制，将产、教、研深度融合，把高素质农民培养与对口就业结合起来。
此外，苏华建议，积极构建从中职、高职、职教本科到研究生的培养通道，为“大国工匠”的培养输送更多来自生产一线的高端人才。
他表示，《制造业人才发展规划指南》指出，我国制造业领军人才和大国工匠紧缺，基础制造、先进制造技术领域人才不足，支撑制造业转型升级能力不强。在芯片、“两机”、高端数控机床制造等“卡脖子”领域，不但缺基础研究高端人才，更缺生产一线高端人才。
“加快国家创新体系建设，不仅需要科学巨擘，也需要能工巧匠。”苏华建议，构建从中职、高职、职教本科到研究生的培养通道。按照经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求，遵循技术技能人才成长规律，积极发展优质职教本科、专业硕士、博士等，构建从中职、高职、职教本科到研究生的上升通道。同时，推动职业教育与普通教育、继续教育相互融通，实行全日制教育与非全日制教育并重，搭建职业教育人才成长“立交桥”，为技能人才成长奠定坚实基础。
