甘肃明确：此次适应性测试旨在全面检验新高考准备工作情况，及早发现问题、解决问题，完善程序、优化流程，帮助考生适应新高考政策，了解考试流程和题型结构，熟悉志愿填报和招生录取流程，与甘肃省2024年普通高等学校招生全国统一考试没有关联性。
网络上“九省联考分数决定高考难度”的说法虽然过于武断，但此次九省联考作为新高考的风向标，也是一次暴露自己学习问题的宝贵机会，对之后的复习、备考方向等起重要作用！各位考生一定要及时做好试卷分析，充分利用好这次难得的机会，找出问题，解决问题，为高考发挥更大价值！
网络上“九省联考分数决定高考难度”的说法过于武断，九省联考本质上是新高考适应性演练，和高考还是有很大区别的，譬如考试目的、选科的出题人、题目难度等都不一样。
九省联考更是一次暴露自己学习问题的宝贵机会，对之后的复习、备考方向等起重要作用！各位考生一定要及时做好试卷分析，充分利用好这次难得的机会，找出问题，解决问题，为高考发挥更大价值！
小编整理了试卷分析四大方法，帮助大家查缺补漏！
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：
上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就更能够得到整体结论，找到整体方向。
统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
透过现象看本质。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。
所以，同学们可以在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
以上分析都属现象分析，在此基础上，就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。
试卷自我分析写完后，千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
