普职融通录取表现较抢眼热点职校专业直逼二段线

7月24日，青岛市教育局发布《2022年青岛市高中阶段学校第一阶段招生录取分数线公告》，公布了录取满额的学校及专业录取线。跟普高招生录取分数线趋势一样，职业学校尤其热点的学校和专业，在普职融通、五年制高职录取普遍上扬。

职校集中发布录取分数线

未被录取自行联系缺额学校

第一阶段招生录取分数线公告显示，涉及五年制高师、普职融通、五年制高职、职业和技工学校三年制中职技校录取满额专业等。五年制高师录取控制分数线为180分。普职融通和五年制高职录取控制分数线100分，该分数线比2021年提高了20分。具体到五年制高师上，录取满额学校（专业）录取线显示，四所录取满额学校均为幼儿保育专业，其中青岛艺术学校录取线222分，城阳区职业中等专业学校203分，青岛西海岸新区高级职业技术学校195.5分，胶州市职业教育中心学校192.5分。

今年，职业学校继续执行不退档不改录相关政策，不允许已被职业学校录取的考生退档和改录。从记者梳理职校和专业录取线看，多数学校及专业分数线有所提升。根据录取工作安排，7月24日至8月4日，未被录取的考生自行联系尚有缺额计划的职业类学校报名。

普职融通录取表现较抢眼

热点职校专业直逼二段线

普职通融在中职招生亮相以来，因其培养特点和职教高考，在部分中考家庭积累了一定认知。今年中考录取线公告显示，23所学校普职融通班满额。盘点各个职校的普职融通，除了新增专业无法对比数据，绝大多数职校的专业分数线，比2021年中考均不同程度提升，尤其热点职校、热点招生专业，录取线甚至出现了大幅攀升。

今年在普职融通招生的专业矩阵方面，青岛电子学校在电气设备运行与控制、计算机应用两个专业基础上，又纳入电子技术应用专业加入招生。电气设备运行与控制、计算机应用专业录取线分别为257.5、266，两大专业均比2021年提升42分，且计算机应用专业在今年普职融通专业录取线最高，超局属普高二段线7分。增设的电子技术应用专业，录取线也达到了251分，直逼划定的局属普高二段线。

多所职校为普职融通新晋成员，录取线表现出的关注度丝毫不弱。青岛华夏职业学校会计事务、电子商务、国际商务三个专业加入普职融通，今年录取分数线分别为248、249、246.5分。虽然属于今年首次加入，但有学校和专业实力打底，三个专业亮相伊始，便表现出了较强的吸引力。青岛高新职业学校也是如此，网络信息安全、无人机操控与维护两大专业，录取分数线达233.5、219.5分。

此外，青岛外事服务职业学校普职融通，仅一个专业且为国际商务专业，录取线达到了253分，在同批次专业录取线属于佼佼者。青岛旅游学校旅游服务与管理、航空服务（新增设）专业，录取线分别为204、214分。与2021年录取线比较，两校录取线均不同程度提升。

五年制高职招生专业增加

录取分数线较去年有上涨

今年，五年制高职迎来利好消息，包括三二连读、五年一贯制在内，五年制高职专业点达252个，比2021年增加了15个，招生计划占中职计划总数近六成。采取衔接、贯通式培养模式，毕业合格拿相应高校大专学历，培养时间相对缩短了一年，对于一部分中考学生而言，五年制高职似乎是一个适合的选择。

从五年制高职录取满额专业看，涉及30多所中职的诸多专业。青岛电子学校、青岛卫生学校、青岛第二卫生学校等学校，各个专业录取线基本在200分以上。其中，青岛卫生学校有护理、药剂、康复技术三个专业，药剂专业在各学校专业录取线最高，达到了250分；其次为护理专业达到238分。即墨区第一职业中等专业学校计算机网络技术专业，录取分数线达到237.5分，在各个招生学校的专业中较高。

细致梳理五年制高职录取线，不同学校的不同专业录取分数线，与2021年比较多数也相对提升。山东省轻工工程学校该批次有8个专业，其中焊接技术应用、网络信息安全为新增录取满额专业，均比2021年录取分数上涨，尤其会计事务、生物制药工艺专业，录取线上涨均超过了50分。青岛经济职业学校7个专业，药剂、中药、药品食品检验、计算机应用较受欢迎，录取线为217、212.5、193.5、192.5分。青岛艺术学校、青岛财经职业学校等录取满额专业也有新增，五年制高职录取线比2021年上涨。

职业教育逐步推进新生态
适合的学生找合适的路径

“今年职业学校录取分数线普遍提升，与中考题目、分数线上涨有一定关系。”青岛电子学校校长崔西展认为，与此同时，对于职业教育的认识，伴随利好消息也逐步加深。尤其新的职业教育法颁发，对社会的震动效应很大，职业教育的生态正越来越好，在一定程度上起到拉动作用。“对于一部分中考生来说，换一条赛道可能遇上不一样的精彩。”

数据显示，2022年全省春季高考报名人数较去年猛增4.4万余人，而今年春考本科计划为1.8万个，比2021年增加1000个左右。“职教招生计划是在增加，不过本科计划才是关注重点，尤其院校和专业质量有待提升。”这种声音围绕职业教育并不鲜见，既透着对职教现状的关注，也显示一种期待。

“我们支持文化课成绩优秀的学生，通过夏季高考找到升学机会。与此同时，有些孩子确实适合职教高考，经过文化课和专业课学习，通过职教高考成才。”崔西展认为，职业教育的宏观政策规划下，新建、转型、升级职业大学，加大对于职教本科关注度，明朗的未来应该不会太远。

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